Zachęcamy dzisiaj, mimo niesprzyjającej pogody, do działań przyrodniczych. Jeżeli mamy w domu sadzonki kwiatów cebulowych lub nasiona ziół, zasadźmy lub zasiejmy wspólnie do skrzynek cebule lub nasiona. Za jakiś czas rośliny będą radowały nasze oczy. Może to też być przepyszna i zdrowa rzeżucha. Zachęcamy!
I. Zadania dla Starszaków:
1. Zapraszam do wykonania ćwiczeń separacji ruchów, które polega na wprowadzeniu wybranej części ciała w ruch, w sposób niezależny od ruchów innych części ciała.
- prawa ręka poziomo w bok, lewa- pionowo w górę,
- prawa ręka poziomo w przód, lewa –pionowo w górę,
- prawa ręka poziomo w przód, lewa- pod kątem w górę,
- prawa ręka pod kątem w górę, lewa- pod kątem w dół,
- zaciskanie prawej dłoni przy jednoczesnym rozchylaniu lewej,
- uderzanie czubkami palców obydwu dłoni o blat stołu, na zmianę: wewnętrzną stroną dłoni i zewnętrzna stroną dłoni,
- zaciśnięcie pięści wokół kciuka,
- unoszenie po jednym palcu dłoni opartej palcami o stół.
2. Poznajemy jaskółkę, wilgę i bociana.
https://www.youtube.com/watch?v=Wy3ZcEOhlfo
3. Czas aby się trochę poruszać. Zapraszam do zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w&t=71s
4. Dla chętnych, praca plastyczna.
Wiosna, a wraz z nią śpiew ptaków. Dziś prace plastyczne właśnie z ptakami w roli głównej. Ptaki z papieru z efektem 3D.
https://www.youtube.com/watch?v=TydiW_FVyas
5. Zadania w karcie pracy cz.3, str.65, 66, 67
- Wskaż rysunek; słowika, wróbelka, jaskółkę i bociana. Pokoloruj te ptaki, które powracają do Polski wiosną.
- Nazwij ptaki, które są na zdjęciach. Rysuj po śladach ramek.
- Połącz fragmenty obrazków z dołu karty z pustymi miejscami na dużym obrazku.
- Dokończ podany rytm naklejając odpowiednie zdjęcia ptaków, odszukanych wśród naklejek.
- Połącz pierwsze głoski z nazw obrazków. Podaj nazwę ptaka, która powstała.
Wychowawca: Iwona Leik
II. Zadania dla Maluchów i Średniaków:
1. Praca plastyczna:
Sposób wykonania:
Kubek "dnem" zanurzamy w farbie. Tak przygotowanym narzędziem malujemy kielich kwiatu poprzez energiczne 3 ruchy ręką. Następnie kolejno pędzel zanurzamy w zielonej farbie i malujemy łodygę, liście i trawę.
Materiały:
- Kubek plastikowy "jednorazowy"
- Plastikowe mieszadełko do kawy
- Farby plakatowe
- Kartka papieru
2. Puzzle: wiosenny ogród.
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/kwiaty/218072-prace-w-ogrodzie
3. Zabawa słowami Dokończ słowo.
Dzieci mówią całe słowa związane z wiosną, które z rytmicznym podziałem (na sylaby) powiedział rodzic, np.: wio-sna, kro-ku-sy, bo-cian, ża-ba, itp.
4. Praca w książce:
a) 3 – latki:
Karta pracy, cz. 2, nr 10
Dzieci: rysują po śladach rysunku krokusa, kolorują go na fioletowo, oglądają zdjęcia innych kwiatów kwitnących wiosną.
b) 4 – latki:
Karta pracy, cz. 2, nr 27
Dzieci: rysują po szarych liniach rysunków krokusów, kolorują jeden z nich na fioletowo, oglądają zdjęcia innych kwiatów kwitnących wiosną.
5. Eksperymenty plastyczne: Jak powstają kolory wiosny?
Materiały:
Palety malarskie lub kawałki grubej folii, farby plakatowe: żółta, niebieska, czerwona, pędzle, woda, sylwety krokusów.
Rodzic nakłada wraz z dzieckiem na paletę farby plakatowe w trzech kolorach.
Sposób postępowania:
Łączymy farby ze sobą, rozcieńczamy wodą i mieszamy pędzelkiem. Dzieci obserwują powstałe kolory i podają propozycje tego, co można namalować w danym kolorze. Np. z połączenia żółtej farby i niebieskiej farby otrzymujemy kolor zielony, którym można namalować liście; po połączeniu żółtej farby i czerwonej farby powstał kolor pomarańczowy, którym można namalować owoc pomarańczy, a z połączenia niebieskiej farby i czerwonej farby powstał kolor fioletowy, którym można pomalować sylwety krokusów wycięte z kartonu.
Wychowawca: Grażyna Damps
